犯罪是指未成年人在沒有成年人的幫助下實施的危害社會的行為。目前我國未成年人犯罪主要是指未滿十八周歲的未成年人犯罪。據統計，近年來，我國發生的未成年人犯罪案件中約有70%以上都是未滿十八周歲的未成年人。未成年人犯罪案件在逐年增加，已成為影響我國青少年健康成長最突出的社會問題之一。下面筆者就未成年人犯罪問題談一下自己的看法。

　　1、搶劫罪，搶劫罪是指以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的行為。

　　《刑法》第二百六十三條第一款規定：“犯搶劫罪，使用暴力、脅迫或者其他方法，強行劫取公私財物的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利，并處或者單處罰金；情節嚴重的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節特別嚴重的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產。”

　　搶劫罪中，一般都有一個使用暴力、脅迫或者其他方法劫取公私財物；若有兩種以上使用暴力、脅迫或其他方法卻沒有劫取公私財物；則應以搶劫罪定罪處罰。但在未成年人犯罪中，往往存在沒有使用較少暴力脅迫或其他方法劫取公私財物的情況。

　　在未成年人犯罪中對非自愿實施暴力、脅迫或其他方法搶劫公私財物并不排斥。如果被害人遭受嚴重精神損害并且喪失辨認能力且無力追回被劫得財物時，可以適用刑法第224條第三款之規定：對于搶劫被害人錢財但無財物毀損損失的不予追究刑事責任。

　　2、故意殺人罪和故意傷害罪中的一些特定情節對其具有從輕減輕的處罰情節。

　　(1)具有自首情節：對被告人是未成年人的，可以根據《刑法》第二十三條的規定，在法定最低刑以下判處刑罰:

　　(2)在共同犯罪中起次要作用的，或者在共同犯罪中起輔助作用的，可以根據犯罪情況，比照既遂犯從輕處罰或者減輕處罰。

　　(3)積極賠償被害人損失：未成年人犯罪中除被害人死亡外，可以從被害人遺體中獲得一定經濟補償。

　　(4)賠償被害人近親屬經濟損失是指在被害人死亡后十日內賠償喪葬費、誤工費、住宿費等經濟損失。

　　(5)積極賠償被害人親屬經濟損失、親屬探視等，可以減輕被告人所負刑事責任；積極賠償被害人親屬經濟損失屬于《刑法》第17條規定的附帶民事訴訟中因“人身損害”而承擔訴訟費用。

　　上述情節除有從輕或減輕處罰內容外，還應當結合其他案件情況綜合考慮，但最高人民法院《關于依法懲治性侵害婦女兒童犯罪的意見》中明確指出：被害人近親屬對于行為人請求民事賠償有要求者可以提出申請。

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　　未成年人身心發展的不成熟，加上心智尚未成熟，思想上缺乏有效的引導，就很容易被不良思想所控制。由于未成年孩子處于身心發展不成熟時期，而心理承受力又很差，在一些事件中很容易被激發出內心的矛盾和痛苦。下面筆者就對此問題談一下自己的看法。

　　因此會產生報復心理和極端行為。有的未成年人性格偏激，容易受他人影響，甚至觸犯法律。未成年人因為智力發育遲緩導致其無法控制自己行為的能力差，在面對問題時不能正確判斷情況，而做出錯誤決定。

　　有的未成年人因經濟困難而無法與父母生活在一起，在缺乏父母關愛和呵護的情況下，易產生逆反心理，產生報復心理，最終實施了犯罪行為。有些未成年人為了擺脫家庭與個人的束縛，為了滿足自身精神需求而采用一些極端暴力行為。這樣的犯罪方式不僅破壞了家庭與社會正常秩序，而且影響了未成年人向正常兒童演變的進程。

　　現在的未成年人受文化影響的程度非常大，他們受社會環境影響更大。我們發現，在中國的很多農村地區，在很多地區的一些學校周邊都存在大量的網吧和游戲廳。很多留守兒童在農村地區是沒有玩伴的。

　　對于一些留守兒童而言，他們最缺少的就是關愛，在這樣的情況下他們對社會也是非常陌生和恐懼的。再加上很多留守兒童從小與父母離異，導致他們無法獨立生活，也就很容易受到社會上不良文化的影響，特別是網絡文化成為他們接觸社會生活最重要形式之一。

　　對于一些網絡游戲等不良文化產品也是對青少年群體影響最大的。這些年來，我國許多地方對未成年人進行了有關教育和引導工作，但是由于教育、引導缺乏針對性、科學性和有效性而收效甚微。有專家指出，有的農村未成年人對于網絡游戲不感興趣、或者是覺得這樣做很酷；有的由于接受不良文化得不到有效引導而選擇犯罪；有的受傳統教育方法局限很難自我約束等原因使這些孩子走上了違法犯罪道路。

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　　所謂行為教育，是指通過各種方式和手段來進行的預防與矯正，從而對其違法犯罪行為起到的教育與懲戒的作用。下面筆者就對此問題談一下自己的看法。

　　我國目前主要有五種途徑：傳統教育，家庭教育，社區教育和社會組織教育。傳統教育途徑包括：

　　一是對父母的說教和灌輸。這是對未成年教育的主要方法。

　　二是對社會上不良少年提供幫助。如開展幫教活動，進行社會實踐活動，由有關部門和專業人士對未成年犯罪嫌疑人進行幫教教育及日常行為規范指導等。

　　三是鼓勵發展社會組織在特定區域開展各種形式（如舉辦講座、參觀旅游等）的活動，對未成年中違法分子提供生活幫助和心理疏導等。

　　四是通過一些有益的形式（如組織青少年文藝作品、組織青少年開展文化創作活動）促進其身心健康和個性心理發展。

　　五是通過新聞媒體宣傳我國未成年人社會保障體系建設取得的成果，鼓勵其參與社區服務等方面發揮積極作用。

　　學校等單位以及未成年人負有特殊職責地人員對未成年人負有特殊監護義務的機關或者個人有侵犯未成年人權益行為的，應當依照《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規追究刑事責任。

　　學校等單位或者個人應當承擔的責任是什么？首先，未成年人的父母或者其他監護人在對未成年人負有特殊監護義務的人實施傷害未成年人的行為時，學校應當承擔責任。

　　學校有責任為該未成年人消除危險，消除不良影響；教職員工實施傷害未成年人行為造成他人損害或人身損害時，應承擔相應責任。其次，未成年人負有特殊職責地人員可以要求將其監護不適當者辭退或解聘。

　　再次，學校以及相關單位必須設立專門部門或指定專門人員負責未成年人保護工作；有侵犯未成年人權益行為或有嚴重不良行為的校園欺凌等不良事件時，可以提請有關部門依法予以處置或協調有關單位共同參與予以消除。

　　另外學校等單位及其個人還應當建立與未成年人相關的案件報告制度，并及時向公安機關反映未成年犯罪情況；及時向有關部門通報有關情況；定期向學校通報有關情況等。

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　　國家工作人員利用職務之便或者履行職責過程中，與未成年人發生性關系應當予以追訴。下面筆者就對此問題談一下自己的看法。

　　《全國人民代表大會常務委員會關于懲治和預防未成年人性侵害的決定》第四條和《刑法》第二十條都對此作了規定。第三百四十七條規定：“國家工作人員與不滿十四周歲的未成年人發生性行為，應當以強奸罪定罪處罰。”第三百四十八條規定：“國家機關工作人員與不滿十四周歲的未成年人發生性行為的，從重處罰。”

　　第三百六十一條規定：“國家工作人員有下列情形之一，尚不夠刑事處罰：……（二）利用職務之便為他人謀取利益或者索取他人財物、與未成年人發生性行為等多次且情節惡劣；……”

　　由此可見國家工作人員與未成年人發生性關系需要滿足兩個要件:

　　(1)行為人具有利用職務之便、利用職權為未成年人謀取利益（如給未成年人發生性行為等)；

　　(2)行為人與未成年人發生性行為具有共同犯罪故意（如強迫未成年人發生性行為等）。

　　行為人與未成年人發生性關系是一種通奸行為；如果行為人與未成年人發生性關系且實施了強奸行為；或者國家工作人員利用職務之便為未成年人提供幫助并收受財物等行為均可以構成通奸情形。

　　根據最高人民法院發布《關于適用〈中華人民共和國刑法〉第二百三十六條判處死刑緩期二年執行的意見》規定：國家工作人員與未成年人發生性行為造成被害人輕傷以上后果可定強奸罪；但造成被害人輕傷以上后果為重傷以上的情節不能定強奸罪。”因此對此種情形國家工作人員也應予以追訴。該未成年人為奸淫不滿十四周歲幼女不予追究刑事責任！

　　這種行為不僅違反了國家對未成年人的保護義務，而且違背了公民對他人權利的特殊保護義務。它要求國家工作人員在實施侵犯未成年人權益的行為時與未成年人發生性關系時可以構成強奸罪或猥褻兒童罪。國家工作人員與未成年人發生性關系時被強奸者不具有法定代理人身份或沒有經濟能力進行民事賠償義務及被強迫發生性關系等情節。該規定體現了對未成年人保護和對未成年人違法犯罪行為懲治并重的原則。

　　因與未成年人之間自愿發生性關系構成強奸罪問題。根據《刑法》第二百三十六條第二款規定“強奸婦女、奸淫不滿14周歲幼女且情節惡劣的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或死刑（特殊情況除外）。”

　　在我國未滿14周歲未成年人在司法實踐中發生性關系具有一定限制條件。同時為了未成年人合法權益得到有效保護以及更好地保護未成年人身心健康成長應合理適用刑法第231條第2款關于與未成年人之間自愿發生性關系構成強奸罪等罪名予以從重處罰。

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　　《刑法》規定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。而未滿十八周歲的未成年人是不具備刑事責任能力和民事責任能力的。所以當他們做出侵害他人人身權利或財產權利的行為時，也應該承擔相應地責任。下面筆者就對此問題談一下自己的看法。

　　1、社會治安管理處罰法

　　對未成年人不良行為的監管，除了嚴格的行政處罰外，還應適用一種較為嚴厲的民事處罰，這就是《中華人民共和國民法通則》第143條規定的刑事處罰條款的民事責任。未成年人的民事責任包括但不限于民事賠償責任意識不強和法律意識淡薄，沒有處理好個人和集體之間關系等問題。

　　而民事賠償責任是一種民事行為能力人承擔民事責任和法律保障承擔民事行為能力人民事法律行為能力人利益的行為形式。因此，民事責任由法律承擔，而不是由行政主體來承擔。民事責任人應承擔對其民事行為進行解釋和證明、法律責任承擔以及民事救濟的義務。

　　只有對侵權行為進行了賠償和司法救濟才承擔民事責任。對于未成年人違法犯罪問題，不僅需要運用民事法律及其他法律規定對其進行懲罰和引導，而且還需要運用行政法律及其他法律規定對其進行教育和保護與疏導。

　　2、民事訴訟法和行政訴訟法

　　《民事訴訟法》第三十九條規定，人民法院對違反民事法律、行政法規的行為，可以進行批評和教育。但是，警告或者責令違反該規定將受到以下處罰：警告或者責令停產停業、吊銷營業執照；責令關閉、停用生產或者經營設施、場所；排除妨礙、消除危險、恢復名譽、賠禮道歉等。

　　《行政訴訟法》第三十八條規定，人民法院審理行政案件，應當保護公民、法人和其他組織的合法權益，不得干涉公民和其他組織的正當的權益。但是，在案件審理過程中，人民法院可以要求行政機關提供證據或者說明情況，否則不予受理。

　　人民法院應當對行政案件實行立案登記制度。對違反法律法規規定、侵害公民、法人和其他組織合法權益、有礙公民和其他組織依法行使訴訟權利和不履行訴訟義務的行為進行審查和處理；發現有違反法律法規規定、侵害國家利益或社會公共利益、違反公民個人隱私和知識產權行為以及其他嚴重違反民事訴訟法有關規定行為時具有管轄權；人民法院應當將案件移送公安機關處理。

　　對于公安機關立案后不履行法定職責的行為應當及時予以查處；對當事人在訴訟過程中提出其他應當予以調解糾正或及時向人民法院提起訴訟。

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　　未成年人犯罪問題已經成為一個社會的重要問題，我們必須加強對未成年人的保護和引導。預防未成年人犯罪不僅僅是針對未成年人犯罪問題，也要重視對青少年犯罪問題的預防。今天我們就來講講相關的問題，希望能為您帶來幫助。

　　1、加強未成年人法制教育

　　對未成年人進行法制教育，要堅持教育為主、懲罰為輔。對那些嚴重觸犯法律的未成年人，要根據他們的具體情況，制定適合他們的教育和矯正方案。加強與社會、學校、家庭、司法機關銜接，確保未成年人權益得到保護、合法權益得到保障。

　　同時對那些不具備法律知識但又有社會責任感或者有良好道德修養但有一定文化水平的未成年人進行法制教育。使其充分認識到自己犯錯誤后所應承擔的法律責任和社會后果，使他們能夠知法、守法。

　　2、加強社區矯正工作

　　社區矯正是一項預防犯罪，教育挽救失足青少年，使他們回歸社會和正常生活，促進其順利回歸社會、回歸家庭的一項社會性的刑罰執行措施。在社區矯正過程中，未成年人要有一種“主動接受改造”的意識，讓他們自覺地改造自己，預防重新犯罪。而社區矯正所要求監護人必須是成年且具有完全民事權利能力的人。

　　如果監護人對未成年人沒有盡到監護責任或監護不力影響其身心健康而致其犯罪人的犯罪行為發生時未盡到監護責任，父母一方應當承擔相應后果。社區矯正對象一般應具有較強的認知能力和表達能力，其家庭也應提供必要的生活和經濟支持。對未成年罪犯應根據犯罪人自己的特點以及具體情況，制定適合其的改造計劃和方案。

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　　由于未成年與成年人的生理差距大，認知能力差等原因的不同之處并不是十分明顯。但由于大多數未成年犯罪嫌疑人都是因一時沖動而犯下了錯誤；而大多數成年人犯下的罪行是在日常生活中發生的。下面筆者就對此問題談一下自己的看法。

　　一、家長監護缺失

　　中國傳統文化對兒童的影響極為深遠。中國古代就有“親本主義”的觀念。“親”字表明親子關系；“本”字表明家庭關系；“源”字表明社會歷史。“親”是人倫之本、國家之本；“本”字表明親情之源；“源”字表明家庭之本。未成年人身心發展不夠成熟，受家庭及社會因素影響大，對社會認知和判斷還很不成熟。

　　一些家長自身法律意識淡薄、思想落后，在監護缺失問題上存在嚴重缺陷。他們對未成年人過度溺愛、放縱，對未成年子女的身心健康沒有關注和干預。

　　加之學校教育與家庭教育脫節，對子女實行教育缺失、教育過度以及不當教育等現象比較普遍。因此不少未成年子女受到不良家庭教育影響后，難以正確認識自己、認識社會以及自我改造等行為問題，容易產生叛逆心理或逆反心理問題，最終走上違法犯罪道路。

　　二、學校教育缺失

　　在學校教育中，家長對未成年人的管教往往流于形式。有調查顯示，當未成年罪犯受到來自社會不良風氣影響時，不少學校并沒有采取有效的措施對其進行教育、挽救。

　　有的對未成年罪犯采用強制教育和其他非刑罰手段進行懲罰；有的對未成年罪犯采用體罰或變相體罰的方式進行懲罰；有的還通過暴力威脅或利用他們作為掩護，采用誘騙、欺騙、恐嚇等非暴力手段來進行管教。有的學校還對未成年罪犯采用變相放縱、體罰等非刑罰手段。

　　此外，部分學校對學生進行了“三觀”養成教育。一些學校在重視教學質量建設的同時，忽視學生“三觀”養成教育，忽視了學校作為青少年思想道德教育和法制教育陣地建設。在德育工作中缺乏德育工作理念，對學生道德行為缺乏教育、管理和引導。

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